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    我真的真的崩溃了 孩子三年级了,每天作业墨迹不行,学习也不上心,天天脑子什么都不记,老师三番两次的找,我现在对孩子彻底失去耐心了!每天不好好上课,写作业我就开始各种噼里啪啦说!感觉和孩子已经无法一起愉快的一起了!得和孩子沟通着急没什么用,得慢慢来,对孩子要顶住老师的压力,不能老师一找你就冲孩子去。儿子二年级的时候书写不好,老师小窗了我好几次,书写这个事不是一天两天能提高的,老师每次找,认真听着,适当问问好的方法;对孩子每天坚持练字,多表扬,不到半个学期就追上来了。要让孩子觉得你和他是一伙的,不能感觉你是和老师一块儿熊他的,良好的亲子关系是最最基础的,虽然也会憋着火,当家长也得修行啊,忍住,忍住,默念亲生的亲生的。着急没什么用,得慢慢来对孩子教育你还是要耐心一点好不好?各花的性格不一样,但梅花寒中来。不要崩溃嘛,好好的教育孩子,对孩子要有足够的耐心。我孩子也是气的我啊啊啊加油走了写字可参考下帖:楼主最好和孩子做好预习,这样老师讲什孩子不至于听不懂,有些问题他能回答也增强孩子自尊心。写作业你还得半帮助,告诉他怎么写,只是责骂,他不会写,也没效果。你得哄他,引导他写作业,给点小奖励。楼主先沉下心来,你得知道孩子每天学什么,你和孩子再温习。家有学童变后妈,楼主要想孩子好,你也得努力。
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    为什么无论多么偏远、不便的“原生态”目的地,只要去过的旅行者多了,那些地方的自然环境和社会秩序就会遭到崩盘式的破坏?旅行者在内的许多人通常会指称,是“原生态”目的地的民众和地方政府看到了“商机”,在利益诱惑下采取了短视的破坏性开发,这种说法是公平、全面而负责任的么?这就是为什么说旅行者要想获得最佳的身心体验,就最好不要想得太多的原因;想得越多,就越不敢坦然面对由于自己一行人的踏足,而对风景如画的“世外桃源”地造成的全方位解构式破坏;想得越多,凝思反思就会生生中断,拿一些连自己也无法信服的说辞来搪塞内外
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