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3。可以说瑞典义务教育阶段的课堂教学,是启发式的,在灌输知识的同时,更多的时间则留给学生自己去思考,这样才能独立发现问题,独立寻找问题的答案。 第一个问题:与我们进行网络聊天或对话的人是谁。溪流之水清澈见底,水中的蓝丝草,水面的萍蓬草,长势泼辣。
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