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学徒教育模式打破了传统的学生只在专业学校进行的职业教育的形式，而是在学校和企业之间开展合作，将理论与实践相结合，提供更多进行实地体验的机会，通过这种方式，培养出大量适应现代化产业发展需求的人才，从而为企业及国家的发展注入源源不断的活力。旅游分级委员会成员来自旅游业的广泛领域，任期三年，从2003年9月1日至2006年8月31日。

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